MiniTinget

I går(15. mars) var jeg og min medieklasse på minitinget. Der fikk vi lære hvordan stortinget fungert i praksis. Selve opplegget var veldig bra. Ved å gjøre det på denne praksismetoden, lærer man lettere, siden man blir mer engasjert. Slik fungerte opplegget:

1) Gikk inn i en sal, som var designet som stortingsalen. Her ble vi delt inn i de forskjellige partiene(4 partier).

2) Etter dette fikk vi hvert av partiene sitt rom, hvor vi fikk oppdrag om å finne ut informasjon om de 4 forlagene som skulle vedtas eller forkastes i Stortingsalen på slutten.

3) Vi delte partiet vårt opp i Kommitér(Helsekommitén, innvanringskommitén, Samfunnsplik og miljø)

4) Da vi hadde funnet nok informasjon, gikk vi inn i salen og holdt et argumentasjonsforedrag på30 sekunde hver. Her var det om å gjøre å få de andre partiene til å endre mening

5) Etter alle foredragene stemte hver person "FOR" eller "MOT", ved hjelp av et kort.

5) Siden mitt parti ikke fikk viljen vår om "biobrikken", gikk statsministeren og partiet frivillig av som regjering!

I dette opplegget lærte vi om påvirkning. Den viktigste oppgaven på denne ekskursjonen var å kunne påvirke de andre partiene til å bytte mening til det ditt partis mening. For å påvirke de andre partiene, brukte mitt parti forskjellige metoder. Det ene var å forhandle med de andre partiene, ved at vi endret mening på en sak(som ikke var så viktig for), mot at de måtte endre sin mening på vår sak(som var viktig for oss). Den andre metoden brukte statsministeren vår, som kalles kabinettspørsmål. Dette går ut på at regjering går av hvis ikke den viktigste saken deres går igjennom. Dette kan fort påvirke partiene til å endre mening. For hvis regjering går, stilles spørsmålet; Hvem skal ta over regjeringsplassen?

På de 30 sekundene vi hadde å fremføre vår sak, var det viktig å ta frem de viktigste punktene, slik at menneskene i stortingsalen får det mest interessante og korrekte informasjonen for å kunne endre mening.

Alt i alt var dette en fin opplevelse, og utrolig morsomt. Du får virkelig lære hvordan det er å være en politiker i Stortinget! Og ikke minst var det lærerikt!

Media Historie

Sammen med Marina, Nora, Ida og Frida skulle vi lage en kreativ fremføring om kapittel 13 i boken "Medier". Vi endte opp med å lage en film som skulle innebære en radio opplesning, mens bilder ble vist... Her er det link til Filmen vår.

PS Filmen er delt opp i 2 deler, på grunn av at man ikke kan ha så lange filmer på Youtube

DEL 1

http://www.youtube.com/watch?v=HW2j0pZNmyw

DEL 2

http://www.youtube.com/watch?v=twS_W4aAbg4

Radio Days

Filmen ”Radio Days”, handler om radioens gullalder på 30-tallet. Man kan faktisk se en likhet mellom radioen på den tiden og tv på 90-tallet og PC i nåtiden. For vi ser hvordan foreldrene klager på at barna hører alt for mye på radioen, og at de heller burde være ute å leke. Vi får også se hvor mye radioen hadde å si på 30-tallet. Mange var skeptiske til den nye oppfinnelse og svært få likte ikke helt forandringer. Men det skulle så mye til før skepsisen var snudd opp ned. Dette ser vi f.eks. i scene hvor den ene mannen i huset går over til naboen for å be han om å skru av radioen. Men etter å ha hvert der i en time, så kommer mannen tilbake, og har endret sitt syn på radioen. Nå er det plutselig greit likevel. I denne scene viser de en slags symbol på hvordan radiodagene var, og hvor fort ting ble snudd på.

Mitt synspunkt på filmen.
Filmen var fryktelig kjedelig. Grunnen til det, var at filmens handling om radioens gullader på 30-tallet er generelt ganske så døvt. + at humoren i filmen var så patetisk, at jeg nesten lo av hvor patetisk det egentlig var. Jeg skjønner at de prøver å vise hvordan radioen på en måte påvirket verden, men ærlig talt så fikk vi vel se det meste vi kunne ha skjønt av oss selv. Men hvis man interesserer seg for historie og historie rundt radiotidene, kan faktisk denne filmen være litt interessant. Filmen viser forskjellige vinkler på familiens historier og hvordan de lever. Dette utfører regissøren veldig dårlig. Filmen blir veldig rotete og det er vanskelig å følge med på hvem som er hvem. Bare å finne ut av hvor mange som bor i det ene huset er et kunststykket. Men for å ikke være alt for negativ så klarer filmen å vise den gamle amerikanske stilen veldig bra, med aksent, mote, stemmer, musikk, osv.

Thank you for smoking

Hvilke etiske utfordringer finner dere i denne filmen?

I denne filmen finner mange forskjellige etiske utfordringer, men hvis vi skal velge ut en, så har det nødt til å bli selve jobben til Nick. Det at han promoterer, selger og forteller at sigaretter ikke er farlig. Hans jobb er lobbyist, og har derfor en haugevis av fiender og uvenner som er totalt uenig i hans sak. For å ta de etiske utfordringene har vi eksempler som da Nick bestikker mannen med kreft, imot at han ikke fortalte at han fikk kreft pågrunn av røykingen. Men her er det viktig å se at det ikke er bare Nick som er uetisk. Faktisk så er mannen med kreft vell så med på denne biten, siden han ikke forteller hele verden sannheten.

Hvordan bruker Nick påvirkning? Eksemplifiser!

Nick beviser sjeldent at har rett. Han tar heller for seg og motbeviser motparten. Om denne metoden fungerer, vil automatisk Nick få rett uten at noen tenker over det. Han sammenligner flere av sakene sine med andre produkter som for eksempel sjokolade, for å få de ”snille” til å høres ut som om de er like slemme som Tobakk produsentene. Detter er jo da et klassisk eksempel på ett av utsagnene han bruker. "hvis foreldrene deres sier at å spise sjokolade er farlig, ville dere ikke spist det?" Barna svarer selfølgelig nei, og dermed sier nick " nettopp, det jeg sier er at dere ikke alltid skal høre på de voksene, men heller prøve selv."

Hvordan kan produksjon og distribusjon av informasjon bli styrt av ulike interesser?

Inntrykke til produktet er det som styrer om produktet er bra eller dårlig. Ved å gi et bra inntrykk kan man gjør som Nick gjør i ”Thank you for smoking”, nemlig ved å gå vie menneskenes interesser. For ingen informasjon blir tatt i mot så bra om man ikke har interesse for det. Disse interessene (som sjokolade for barn for eksempel) forsvarer distibusjonen av røyk. Media er også en veldig viktig del av folkets interesse, og dermed lett å få mange seere.

Filmen til prosjektet

Se Filmen På YOUTUBE HER!

Vi vil ha deg på Stabekk!

Refleksjonsnotat

I vårt prosjekt valgte vi å lage en film. Denne avgjørelsen var vi veldig fornøyd med, med tanke på resultatet. Vi valgte dette fordi vi mente at en film fanger mye mer oppmerksomheten til ungdommene, enn for eksempel brosjyre. Det at vi tok med en glad sang i bakgrunnen og viste en film med mye glede, matchet hverandre veldig bra. Man får rett og slett en god følelse av å se på filmen. I filmen satset vi hovedsakelig på miljøet som vi har her på Stabekk videregående skole. I planleggingsfasen ble vi enige om å ha med litt forskjellige personer, som går i de forskjellige trinnene, kjønn, naturbruk og hudfarge. Dette gikk faktisk veldig bra. Vi fikk tak i alle disse forskjellige menneskene, uten om 3. trinn. Dette var kanskje det eneste vi tabbet oss ut på. Vi lagde nemlig et intervju med to stk. fra 3. trinn som snakket om utlandsåret i ”York”, men pågrunn av akustikken i rommet vi intervjuet ble lydkvaliteten ganske dårlig. Siden vi satset mye på miljø og glede rundt Stabekk videregående skole, ble kanskje filmen litt lite fagrelatert. Men vi måtte passe på tiden også slik at det ikke ble alt for mye. Vi kunne ha hatt med blant annet fagvalgene vi har å tilby her på skolen, intervjuet lærere slik at 10. klasse og andre som skal søke på skolen, får et innblikk i hvordan lærerne er, og ser ut. Men det er alltid noe man kunne hatt med og det må alltis være noe som blir utelatt. Denne filmen skal da bli vist på ”åpen-dag” + at den skal bli lagt ut Stabekk sin hjemmeside, Stabekk facebook profil, youtube, og andre medier som er relevante.

I prosjektet om å beholde 1. og 2. trinn på skolen, vil nok neppe filmen hjelpe så mye. Fordi de vet hvordan miljøet på skolen er. Derfor ble vi enig om at vi skulle heller lage en spørreundersøkelse om hva elevene IKKE er fornøyde med skolen om. Dette skal vi da presentere for ledelsen, så skal de sette seg ned og se hva de kan gjøre for at skolen skal bli et bedre sted for elevene. I denne planleggingsfasen ble vi enige om at ledelsen til slutt skal presentere til alle 1. og 2. trinn, det de har kommet fram til og begrunne hvorfor de ikke kan gjøre alt elevene ber om. Som for eksempel at skolen ikke kan bli pusset opp fordi kommunen ikke har rå til det. Den delen av planleggingen var vi fornøyde med, og det var ikke så veldig mye vi ville ha gjort annerledes. Hva vi vil oppnå er ikke akkurat en hemmelighet, det sier jo seg selv. Så selve forankringen og planleggingsfasen gikk utmerket!

I situasjonsanalysen valgte vi å analysere situasjonen vi skulle jobbe med ved å se på en SWOT analyse, Stabekk vgs gjorde fra i fjord. Ved hjelp av denne undersøkelsen kunne vi se hva som var positivt med Stabekk og hva som var negativt. Ut i fra dette kunne vi da altså lage en egen undersøkelse slik at vi fikk med det som trengtes.

Omdømme til Stabekk er vel sånn helt midt på tre. Jeg selv tror faktisk ikke alle folk vet helt hvordan skolen vår er. Så det var også hensikten med å lage en slik positiv film, slik at de som ser den skal føle seg velkommene!

Gjennomføringen av prosjektet er nok skrevet om ovenfor, og som sagt så er vi er fornøyde. Vi jobbet effektiv, og fikk gjort masse på skolen, selv om vi måtte ta 2 dager hvor vi satt oss ned hos en av oss og redigerte.

Og sånn helt til slutt så må jeg innrømme selv at jeg ble veldig fornøyd med resultatet, selv om vi kanskje kunne ha endret på noe her og der. Evalueringsfasen får en pluss av meg!

Kampanje oppgaver!

I dag fikk vi en oppgave om å lage en kampanje for å få elever til å begynne på Stabekk videregående skole. Vi satt oss ned grublet på hva vi skulle gjøre og hva vi skulle lage for å få elevene interesserte. Til slutt kom vi fram til at vi skulle lage en film hvor vi intervjuer de yngre. (VG1, 2 og 3) Så vi begynte å lage spørsmål til intervjuet, som vi har lagret som et dokument på PC'en.

Brainstormingen gikk veldig bra, og jeg tror vi alle (Hanne, Maren og meg) er enig i hvordan filmen skal være. Dette Blir supert!